進了IOWA大學中文系之後，我的同班同學清一色的都是中國人，大家平常吆喝來吆喝去全是中文。只有選修外系的課，才有機會認識中國人以外的同學。上學期的multimedia、統計、以及Everson老師的Classroom Learning，都是各國學生混雜的課，大家在一起討論教授各種語言的心得，十分有趣。這學期我修的四門課裡，有三門是系上的必修，舉目望去，排排坐吃果果，全都是中國人，雖然上課是用英文，但是說中文嘛ㄟ通（註一）。
這學期唯一讓我能碰到外國同學的課，就是印尼文了，雖然我是拿Pass/No Pass，修課壓力比較小，但是也絲毫馬虎不得，課照上、試照考，作業還不能缺交。課上只有八個學生，其中包括我在內，一共有三個研究生，其他五個則是大學部的小under（註二）。三個研究生中，除了我以外，一個是語言學系的Budi，另外一個就是歷史系的小V了。Budi是個很Nice有禮的美國人，這位仁兄因為所學領域的關係，對語言特別有一套，發音漂亮不用說，印尼文語法、字詞結構都難不倒他，他有時候還會兼任助教，替大家解惑。至於歷史系的小V，就是一枚大怪喀了（註三）。小V，印度人，男性，號稱二十五歲（雖然從他從沒刮乾淨的鬍子以及油滋滋的頭髮難以辨認他的實際年紀），還是本人的鄰居。
話說這學期的第一個禮拜，我就領教了小V的怪。由於他跟我在同一個公車站牌上車，所以可以推論小V是我的鄰居。開學第一週，才上了一次印尼文的我，上了公車之後，看到甫落座的小V，本於同學的禮貌（雖然只上了一次課，但是小V的特殊造型，讓大家都印象深刻），跟小V打了招呼。沒想到，小V就湊了過來，然後開始跟我攀談，東聊西聊之餘，小V居然掏出了筆記本，問我的電話號碼跟E-mail。媽呀！V同學！我跟你有這麼熟嗎？！我在小V凌厲的目光逼迫下，面有難色卻又無奈地把我的電話跟E-mail寫下來，原來以為沒事了，小V居然又要我寫下我的地址！My God！這位同學！你是FBI嗎？太怪了吧！沒人這樣交朋友的吧！當時完全被嚇傻的我，連忙跟他說，我就住在這附近，地址就免了吧！
在第一個禮拜受到小V的震撼教育之後，我在上學時間都對小V敬而遠之，點個頭就好。可是他在課堂上的表現，也讓我嘆為觀止。小V的嗓門特別大，每次在課上要發言或是討論時，就聽到整個教室迴盪著他沙啞卻又響亮的聲音，這讓大家都有點發暈，因為只要他一張口，大家的聲音全都被他壓過去，啥都聽不見。小V也特別愛搶鋒頭，在大家一起回答問題的時候，他老愛衝第一，巴拉巴拉說個沒完，但是答案有時候又是錯的。跟他同一組討論，更是讓大家苦不堪言，輪到跟小V同一組的同學，常因為小V「求好心切」，把一題問成十題，每次都沒辦法在時間內完成任務。
昨天小V又讓大家快要抓狂。原來，老師設計了一個像是大富翁一樣的遊戲，大家圍著圈圈席地而坐，擲骰子決定走幾格，然後走到某個地點就要造句子。每個人手中都有一些卡片，當其他人造了句子之後，擁有句子中詞彙的人，就得把手中有的詞彙卡片悄悄遞給說句子的人。最後的贏家是因造句最豐富而拿到卡片最多的人，或是造的句子剛好吻合老師藏在信封中三個詞彙的人。遊戲開始，大家都按部就班的造句、給卡片，除了小V，他老不愛牌理出牌，不是無緣無故把要給別人的卡片亮出來，就是特愛卡牌。我們就看到小V把所有的卡片全都蓋在地上，不讓大家看到他的卡片，然後當其他人造了句子，等著拿來自各方的詞彙卡片的時候，明明手中卡片超多的他，就硬是按兵不動，就這樣好幾回合，大家都快氣暈了，上一輪才把卡片給他，他還能睜眼說瞎話，說手中沒有卡片。後來，連老師也看不下去了，坐在小V旁邊的老師，只好出來主持正義，跟小V說，嘿嘿！我剛剛明明看到卡片在你手上喔！小V還要狡辯，老師就從他面前抽了那張卡片給造出句子的人，那一刻，簡直大快人心啊！因為大家都覺得，小V，你要贏，也不能這個贏法吧！你要藏卡片，技巧也太拙劣了吧！
明天又要上印尼文了，不知道小V又會有什麼奇怪的舉動，拭目以待吧！
註一：嘛ㄟ通是台式中文，就是「也能通」的意思啦！
註二：小under就是undergraduate的暱稱。
註三：「怪喀」根據台式中文，就是「奇怪的角色」。
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