今天是中文系TA訓練的最後一天，這三天集訓下來，讓我簡直快累翻了。直到現在，腦袋還因為接收了過多的資訊而轟轟作響，昨天我還是得在下雨天起個大早，趕著八點十五分的車濕答答地到系館，準備看系上為聽力課程設計拍攝的錄影帶。看到系上為了提高學生中文理解能力、幫他們克服學習障礙所用心設計的聽力課程以及教學的demonstration，讓我覺得很感動。之前在UCSD當中文系TA的時候，我就曾經想各種方法，像是在我的TA session上設計類似中文托福之類的聽力考試，讓學生能夠透過這些練習得到聽力方面的進步。但是在這邊，我看到了許許多多的人，跟我一樣為了同樣的目標在想方法，甚至用更先進的技術以及更專業的理論與應用去支持這些作法，想著，就覺得很感動。我希望自己在這邊打開我的心、張大眼睛好好地學，因為這些東西是這麼的有趣、又這麼的實用。下午則是由蔡老師，也是我的真慧學姐幫大家上一門多媒體教學的實務課，帶著我們一步一步從各項網路資料庫、Firework軟體、以及校內各項課堂網路輔助資源中尋寶，讓我紮紮實實地上了一課，覺得若能將多媒體運用自如，不僅可讓教學更加豐富有趣，更可以增進學生學習的熱忱與效率。
昨天忙了一天之後，晚上還得趕工，為的是準備今天早上要作的teaching presentation，總體來看，我的PowerPoint因為很多漂亮的圖片變得很花俏，哈哈！也很感謝老師跟老TA們給我提供的意見，讓我在之後備課方面有許多新的想法。我也希望自己在課程設計與活動準備的主軸能更清晰。今天早上主要是presentation，下午則是中文系的Program orientation，由沈老師就TA工作準則進行介紹。之後則是各個班的老師與TA進行小組會議，我今年被分派要帶First Year Chinese，課本跟我之前在UCSD中文系時用的是同樣一本，但是有所更新。但是上課的方式卻很不一樣。在UCSD，TA主要以班級作為負責的單位，週一、週三、週五的特定時間去上課，所以要完全follow上課的進度，TA Session學生在聽說讀寫各方面的表現，端看帶他的TA是否盡心。學生週二週四跟著大班上語法以及課文，週一週三週五跟同一個TA練習口語、聽力。所以班級學生跟TA的感情會很好，如果TA上得好，學生在下學期開始之前就會開始來打聽TA下學期開課的時間，會想繼續跟著這個TA學。在IOWA則很不一樣，同樣的First Year Chinese，由老師跟四個TA分這五天的課，我得負責其中一天整天的五個session，如果是週五，就得幫學生上聽力練習，週三則是帶學生作oral drills。在IOWA，TA要作的事情變得比較簡單化，備課所需要的focus也比較集中。但是這樣就很強調整體的團隊合作，只要有個環節不夠完美，學生的學習就會打折扣。
加油啊～要學的還多著呢！
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